Archivo diario: 12 marzo, 2018

ROBOTICOS PERDIDOS

Y la última inclusión del trimestre, se ha basado en la robotica.

Por equipos de tres personas, con sus seis ojos, seis manos, tres cerebros y buenas ideas; debían de conseguir formar y poner en funcionamiento uno de los robots que a través de diversas piezas había que completar.

El trabajo en equipo, la atención, la supervisión, la organizacion espacial  y las ganas han sido esenciales para disfrutar de dicha tarea.

Os dejamos algunas fotos de la actividad:

 

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LUCES Y SOMBRAS

En la última inclusión (o clase especial) de este trimestre, habia que jugar con la luz,  conocer sus efectos, saber como nos afecta cada día y alguna cosa más.

Así que hicimos varias actidades, reflejar en el techo con un espejo la proyección de la luz (refracción), recrear lo que ocurre cada día en relación a los días y las noches, así como el paso de las estaciones, emplear nuestra manos  imitando animales con las sombras producidas en la pantalla, orientarnos con nuestro cuerpo al sol y también con brújulas, dibujar un objeto y modificarlo, empleando  la sombra qur producía un foco sobre él, y emplear una lupa para mirar objetos del recreo y pensar que nos habíamos vuelto locos ¡PORQUE SE VEÍAN DEL REVÉS!

EL RECREO SEHA VUELTO LOCO, LO VEO DEL REVES.

REFRACCIÓN

Y aqui las fotos de 2º B, esta vez el sol quiso asisitir a la inclusión.

TRABAJOS GENIALES  Y GRAN INCLUSIÓN.

 

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Historias alocadas-creativas con cubos

Pues había que sentirse como verdaderos escritores en esta inclusión, pero lo hicimos de una manera diferente, y fue a través de ….CUBOS.

Cada equipo debía de montar un cubo, y cada cubo (había tres)estaba “especializado” en un elemento; objetos, lugares y personajes. Después de que cada alumno/a propusiera un objeto,o lugar o personaje, ¡HABÍA QUE LANZARLOS!  y anotar en la hoja lo que me había tocado. Además, mi compañero debía de escribir EN MI HOJA, la ÚLTIMA FRASE con la que debía finalizar mi relato. ¡MENUDO JALEO! ¿y yo por dónde empiezo?

Pues lo primero era organizar las ideas, y en una linea escribir cómo iba a comenzar mi relato, qué iba a ocurrir y cómo iba a finalizar. Y teniendo todo eso más  o menos claro, ¡MANOS A LA OBRA!

A la hora de escribir, habia que añadir muchos más detalles a nuestra historia y por supuesto, emplear las normas de ortografía que ya hemos aprendido en lengua.

Para acabar, había que realizar una dibujo que apoyara el relato, pero para rematar la jugada, habia que utilizar una línea que ya estaba marcada en el espacio; que podría servir para dibujar parte del cuerpo del personaje, o un objeto o……¡VETE TU A SABER QUÉ!

Bueno os dejamos unas imágenes de estas alocadas clases en tercero.

 

 

 

 

 

 

 

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ELEMENTOS NATURALES Y HUMANIZADOS

En la inclusión de hoy, nos hemos ido del cole para hacer una clase en la naturaleza,  para aprender “in situ” aspectos vistos en clase, como diferentes tipos de elementos naturales, árboles, animales, río…

Hemos aprendido para qué sirve el alabastro, hemos visto cacahuetes colgados en algunos pinos para que otros animales se puedan alimentar, hemos observado con lupas rocas y seres vivos, hemos mirado con los prismáticos “HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ“, hemos compartido almuerzos y comentarios, hemos visto los montes que están un poco más lejos, los campos de cultivo, los nidos naturales y artificiales que hay para pájaros en algunos árboles, hemos visto a las cigüeñas detenerse en el aire  adaptándose a las corrientes de aire,  y a otras,posadas en sus nidos, escuchar su escuchado el sonido que hacen con su pico, llamado “crotoreo” o “claqueteo“; hemos imaginado objetos o animales viendo las nubes pasar,hemos pasado un gran día  y también  hemos sentido el olor del tomillo y hemos escuchado el cantar de los pájaros, , hemos disfrutado todos juntos/as como clase  y seguramente otras cosas más que ahora no recordamos….

 

De todos este resumen,os dejamos unas cuantas imágenes:

cof

Salida, chicos y chicas de 1º B

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LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

 

     

En matemáticas, en la clase de primero hemos estado trabajando con los cuerpos geométricos. Primero hemos descubierto su forma, caras y vértices.

 

     

Después, los dibujamos en el cuaderno.

     

También jugamos con ellos, a hacer construcciones. Hemos descubierto que tienen volumen.

     

Y, al final, con bolitas de plastilina para los vértices y palillos para las aristas, construimos nuestras propias figuras.

     

Hemos construido prismas, cubos y pirámides. Es divertido, pero hay que hacerlo con paciencia…

     

¡Preciosos nos han quedado!

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