Categoría: ACTIVIDADES 1º-2º

El pasado día 12 de junio nos fuimos de excursión al Centro de Interpretación de la Alfranca. Pudimos ver la evolución de los sistemas de riego, desde la noria hasta el tornillo infinito. Además disfrutamos de proyecciones audiovisuales donde aprendimos el ciclo de las plantas.

 También conocimos el origen de muchos de los alimentos que consumimos hoy en día. 

Tuvimos tiempo también de comer al aire libre y disfrutar del estupendo paisaje de los Galachos de la Alfranca.

 

Hoy hemos comenzado las últimas inclusiones del curso, trabajando la lectura y la robótica. Primero, en clase han escuchado la lectura del libro    «PÁJARO AMARILLO «  de la autora Olga de Dios, y posteriormente, los alumnos han empleado las beebot para iniciarse en el mundo de la robótica, a través de estas actividades. La primera sesión ha consistido en llevar cada animal que ha aparecido en la lectura a su hábitat natural ,aprendiendo además otros aspectos sobre su vida, como la alimentación, su manera de defenderse o su reproducción.

Fotos de 1º B

Algunas imágenes de 2º A

 

Fotos de 2º B

Los chicos y chicas de 2º B estamos criando gusanos de seda. Han cambiado muchísimo y es que no han parado de comer hojas de morera. Ahora están empezando a hacer capullos de seda.

Os dejamos las fotos de cómo han ido creciendo nuestros gusanos de seda.

HOY HEMOS TENIDO UNA VISITA MUY ESPECIAL. HAN VENIDO LA ABUELA DE RODRIGO, LA DE JESÚS Y LOS ABUELOS DE DAVID. NOS HAN CONTADO MUCHAS COSAS SOBRE NUESTRO PUEBLO: CÓMO ERA EL COLEGIO, A QUÉ JUGABAN EN SUS RATOS LIBRES, CÓMO ERA LA VIDA HACE UNOS AÑOS….

HEMOS APRENDIDO MUCHO Y ADEMÁS NOS HAN TRAÍDO UNOS JUEGOS MUY CURIOSOS: LAS TABAS, LA GOMA, MUÑECAS DE TRAPO, ZANCOS HECHOS CON LATAS, PITOS HECHOS CON HUESOS DE ALBERGES…

NOS ENCANTA CONTAR CON LA COLABORACIÓN DE NUESTROS ABUELOS. MUCHAS GRACIAS A TODOS.

  

 

 

 

  

Este trimestre, los alumnos de 2º hemos aprendido a escribir cartas. También hemos tenido que rellenar el sobre: destintario, remitente y sello. Después hicimos un juego que consistía en envíar una carta a un compañero elegido al azar. Cristóbal y Olalla también participaron.

Las cartas fueron llegando, algunas antes que otras,  a sus destinatarios. Pero mereció la pena esperar.

¡¡Esta es la cara que teníamos cuando las recibíamos!!

 

                                   

 

 

                                   

 

 

                                                        

 

                                                   

 

                                                       

 

                                                 

 

 

 

     

Ha llegado la hora de la segunda plantación en nuetro huerto escolar. César ha dejado todo el suelo limpio y preparado.

     

Con su ayuda y mucho cuidado hemos puesto plantero de lechuga maravilla.

     

Las cuidaremos y esperaremos que crezcan para hacer una buena ensalada.

 

     

El día 23 de abril celebramos el Día de San Jorge, patrón de Aragón. Para celebrarlo en el cole, recordamos su historia e hicimos títeres de palo con sus personajes.

     

También escribimos la leyenda, con nuestras propias aportaciones o la dibujamos en viñetas.

También nos acompañaron chicos y chicas del instituto, estudiantes de literatura en bachiller, que vinieron a contarnos cuentos tradicionales.

     

Por último, en clase, elaboramos unas riquísimas rosas dulces.

     

Las hicimos con cintas de chuche de color verde para la hoja y roja para la rosa. Se va enrollando y retorciendo y se clava en un palo de pincho.

     

Nos quedaron preciosas…y muy ricas.

 

 

Este año para celebrar el día grande de Aragón, San Jorge hemos conocido la leyenda a través de un bonito video grabado en Murero y con Playmobil.

PINCHA EN LA IMAGEN Y PODRÁS VER LA LEYENDA DE SAN JORGE Y EL DRAGÓN

Después, en plástica, hemos hecho unas marionetas de los personajes de la leyenda y cómo no, hicimos una rosa de papel.

 

 

 

La primera inclusión del trimestre ha estado centrada en el uso de las monedas. Para ello hemos montado un mercadillo lleno de artículos que los alumnos han ido trayendo a lo largo de la semana.

Primero han tenido que planificar su compra y anotar los productos en una lista. Después han ido a la tienda. Allí un tendero les atendía y les cobraba.

No hay mejor manera de aprender que realizar actividades prácticas y lúdicas.