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PASAPALABRA 2

 

Seguimos:

Empieza por G: Aves pequeñas, color marrón-gris con cola corta y pico rechoncho, que forman parte de ecosistemas de pueblos.

Así lo ha dibujado Jesús:

 

Empieza por H: Ser vivo descomponedor

En este bosque de Sole, escondidos,  hay muchos:

 

 

Empieza por I: Animales artrópodos  que se encuentran en casi todos ecosistemas

En este dibujo de Minerva se puede observar alguno

 

Empieza por J: Ecosistema terrestre, pequeño , modificado y con plantas ornamentales.

Este es el mío:

Empieza por K: Animal de ecosistemas australianos

De este animal no tenemos dibujo . ¿Quién se anima?

Empieza por L: Ecosistema terrestre y acuático en el que se encuentran animales como la gaviota y el cangrejo:

En el dibujo de Gabriel se puede observar este ecosistema:

 

 

 

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ECOSISTEMA EN UNA BOTELLA

 Mirad qué buena idea ha tenido Diego Plo. 

Ha creado un ecosistema en una botella.

Qué manera tan práctica y bonita ha tenido de aprender.

Gracias Diego.

Manda también las instrucciones. ¿Quién se anima?

Este ecosistema me recuerda a un cuento muy bonito “Horton y el mundo de los quien”
del que también hicieron película.
Trata de un elefante con mucha imaginación que escucha un grito de ayuda proveniente de una pequeña partícula de polvo que va flotando en el aire. Sospecha que puede haber vida en esa partícula y pronto descubre que esa partícula es Villaquién, una ciudad habitada por diminutas personas con grandes problemas. Horton está decidido a prestarles ayuda.

 

 

 

 

 

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YO ME QUEDO EN CASA CON PASAPALABRA 1

 

Vuestros dibujos son pistas para resolver el pasapalabra de esta semana

Empieza por A :Tipo de ecosistema del que forman parte océanos y lagunas.

El dibujo de Gabriel de este tipo de ecosistema

Empieza por B: Ecosistema terrestre grande lleno de árboles

En el dibujo de Andrea podemos ver este tipo de ecosistema

 

Empieza por C : Animales que obtienen el alimento de otros seres vivos

La nutria que ha dibujado Ariadna es uno de estos animales

 

Empieza por D :Proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se destruye o agotan las plantas de un ecosistema

En el Amazonas está ocurriendo esto. Dibujo de Lorena:

Empieza por E: Conjunto formado por un lugar y sus condiciones, la comunidad de seres vivos y las relaciones que se establecen entre todos.

En el dibujo de Marcos se puede observar todo este conjunto y sus relaciones

Empieza por F: Conjunto de plantas de un ecosistema

En este ecosistema de Alba Martín se pueden observar gran cantidad de plantas

 

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YO ME QUEDO EN CASA CON LAS PLANTAS

 

En 5º realizamos una excursión al bosque de pinos cercano a la escuela para observar la planta krascheninikovia ceratoides (en peligro de extinción y que solo se encuentra en esta zona y en las estepas de Asia).

También recogimos muestras de plantas autóctonas para realizar en pequeño un herbario (tomillo, ontina , romero,…)  en donde escribimos información de esas plantas y escribimos alguna  poesía, recordando a:

 

 

  • Gloria Fuertes, escribió gran cantidad de poemas, teatro ,… dedicados a los niños y a la naturaleza . En este enlace más sobre ella:   http://www.gloriafuertes.org/

 

 

¿ Te animas a dibujar con Gloria Fuertes? 

”  Gloria Fuertes dibujaba a su manera ,

de forma sencilla,

con el corazón

por dentro y por fuera

y así cualquier dibujo

es una maravilla ”

Maribel Navallas Alcaine

 

 

 

 

 

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YO ME QUEDO EN CASA CON LA FAMILIA HOKUSAI

 

                                                                Imagen extraída del blog  As Rakestraw

 

En las clases de 5º hemos unido ecosistemas y arte  y partiendo de una conocida obra de arte  La gran ola de Kanagawa, del artista Katsushika Hokusai,  hemos realizado una serie de trabajos que podéis observar en las fotos de abajo.

Además descubrimos entre otras cosa las siguientes curiosidades:

Sabías que : 

  • Llamó  la atención de Vincent Van Gogh, Claude Monet, y otros impresionistas  y  esto ayudó  a que en Europa la obra de este artista japonés se hiciera famosa.
  • La ola, cuyas crestas de espuma imitan garras, parece seguir incluso la espiral de Fibonacci, 
  • Una de sus hijas, Oi Katsushika (1800-1866) es la más reconocida grabadora y pintora del periodo Edo  de la que existen  pocos datos biográficos claros . Se conoce que fue ayudante de su padre desde niña, algo que era muy habitual en Japón. Hay investigadores que creen que  en muchos trabajos de Hokusai  intervino su hija .Después de la muerte de su padre, Oi se retiró de la vista del público, agregando aún más misterio a su leyenda.
  • También creó una colección de bocetos llamada Hokusai Manga, considerada el origen del manga, palabra japonesa que define las historietas y también al estilo de dibujo de estas. 

 

Os invito a ver un cortometraje inspirado en los números, la geometría y la naturaleza realizado por un experto  infografista 3D, Cristobal Vila (Zartagoza), que ha realizado espectaculares trabajos en donde la belleza de las matemáticas se evidencia en la armonía de la transformación natural o artística.

 

También os animo a dibujar algo inspirado en estos temas .

 

 

Y aquí nuestros trabajos . Continuaremos a la vuelta :

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YO ME QUEDO EN CASA CON EL VELCRO

 

¡Estupendo! Así es:

Georges Mestral fue un ingeniero electricista, conocido por inventar el velcro. Nació en Nyon ,Suiza.El 19 de junio 1907.

Sabías que:

En su tiempo libre le gustaba salir a pasear con su perro por el campo. Fue ahí donde percibió que las semillas de cardos se enganchaban constantemente a su ropa y al pelo del perro.

Examinando el material a través de un microscopio consiguió distinguir distintos filamentos entrelazados terminados en pequeños ganchos, causando así una gran adherencia a los tejidos.

A pesar de la resistencia de la sociedad a esta idea, de Mestral fundó su propia compañía que  denominó Velcro, un nombre compuesto a partir de las palabras francesas velours (“terciopelo”) y crochet (“gancho”), que aún a día de hoy sigue elaborando y comercializando este sistema de cierre.

Empezó tener gran popularidad cuando la NASA lo empleo en sus trajes espaciales.

 

Otra nube. Ordena la frase y descubrirás algo:

 

 

 

 

 

 

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YO ME QUEDO EN CASA CON INVENTOS

En las clases de 6º hemos estado buscando información sobre inventos que han facilitado nuestra vida. La información la hemos plasmado en nubes de palabras que hemos compartido con el resto de la clase .

Las nubes las hemos creado con generadores de nubes de palabras que hay en la web. Uno de ellos es https://www.nubedepalabras.es

Estos días que nos toca quedarnos en casa y que tanto usamos  Internet por medio de móviles, tablets, ordenadores, … me viene a la memoria la nube que dedicamos a Ángela Ruiz Robles

.

 

 

 

Sabías que:

Ángela Ruiz Robles, maestra e inventora, nació en Villamanín, León, en 1895 y fue precursora del libro electrónico. 

“Sesenta años antes de que saliera la primera tablet, Angelita inventó un asombroso ‘libro mecánico’ que se podía leer en vertical y en horizontal. Si Steve Jobs lo hubiera visto se habría quedado con la boca abierta: la superficie se podía iluminar para leer en la oscuridad y tenía una pantalla donde era posible escribir y dibujar… ”

Este texto es parte del cuento  escrito por Rut Prada e ilustrado por Javier Tascón dedicado a esta gran mujer. Te invito a leerlo en

http://www.nomecuentescuentos.com/author/sistemas/

y lo puedes escuchar en

E03 – Ángela Ruiz Robles, la precursora del libro electrónico

Os animo a seguir creando más nubes de palabras, con el tema que queráis. En esta página encontrareis más biografías

https://www.podiumpodcast.com/no-me-cuentes-cuentos/

 

Aquí os dejo otra nube , os reto a ordenar la frase que se esconde en esta nube  para descubrir un inventor y su invento. Puedes escribir tu respuesta en este blog.

 

 

 

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YO ME QUEDO EN CASA CON TINTÍN

En 1969, un ser humano, el astronauta Neil Armstrong, pisaba la Luna por primera vez.

Sin embargo … ¡Tintín ya la había pisado mucho antes, en 1950 !.

Tuvimos la suerte de realizar una visita a la exposición de la Caixa en Zaragoza sobre Tintín y la luna y aquí tenéis algunas fotos.

Sabías que:

Michael Farr (nacido en 1953) es un experto británico en la serie de cómics “Las aventuras de Tintín” y su creador, Herge. Y en uno de sus libros escribe lo siguiente:

“Una aventura de Tintín, más
los medicamentos específicos,
constituye un remedio eficaz
para todas las enfermedades”.
(Michael Farr,
Tintín. El sueño y la realidad)

Aquí dejo un enlace en el que puedes leer cómics de Tintín:

https://encontraronline.webnode.es/comics/de-siempre/tintin/

 

Hoy os propongo dibujar, pinchad en el siguiente vídeo en el que hay una forma divertida de dibujar a Tintín y su perro Milú.

 

 

  

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YO ME QUEDO EN CASA APRENDIENDO CON …

Justo antes de las vacaciones de Navidad  tuvimos la suerte de contar con la presencia de José María Cifuentes, que nos explicó como era una cabeza de cordero por dentro, pudimos observar el cerebro , diseccionó un ojo  y observamos el cristalino,…

¡Muchas gracias José María!

También hablamos de un científico muy importante, Santiago Ramón y Cajal.

A veces acudo a sus memorias, “Recuerdos de mi vida” de las que siempre se aprende algo. Aquí os dejo el enlace, a vosotros padres y madres:

https://www.google.com/url?client=internal-element-cse&cx=012366598373861642449:aznhabuw1ei&q=https://cvc.cervantes.es/ciencia/cajal/cajal_recuerdos/default.htm&sa=U&ved=2ahUKEwjDsYi7raHoAhXD6eAKHQ6EAnYQFjAAegQIAxAB&usg=AOvVaw1grIpoCw0ZlYoUZ1zzV-vl

Sabías que :

Al igual que muchos científicos en estos momentos , Cajal en 1885 se pasó un verano recluido en solitario a las afueras de Zaragoza, estudiando la enfermedad del cólera que estaba extendida por gran parte de España.

Su principal aportación en este estudio es que introdujo  por vez primera en la historia de la Medicina, el concepto de vacuna química al no emplear gérmenes  vivos, ayudando así a vencer la enfermedad.

Mientras nuestros científicos trabajan como trabajó Ramón y Cajal, podemos seguir inspirándonos en su vida y aquí os dejo la canción que aprendimos a principio de curso .

Os propongo un reto : Cantarla y bailarla cada día. ¡Pincha en la foto y a bailar!

Resultado de imagen de lucrecia santiago ramon y cajal

 

 

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Excursión al punto cero de Aragón

Pinchando en la foto podréis ver las fotos de la excursión que hicimos los de 4º al punto cero de Aragón.

Caminamos unos 8 km y además de pasarlo bien pudimos anotar, en los cuadernos de campo que nos habíamos construido, lo que fuimos observando .También recogimos muestras de tomillo, romero, ontina, esparto,…

Aprendiendo y disfrutando en la naturaleza.

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