3.- 3º y 4º de Primaria

FLOORBALL

El alumnado de 4º está practicando los deportes que realizarán en la convivencia de “Amigos Activos” el 11 de mayo. Uno de ellos es el Floorball, muy parecido al Hockey.

Clara, alumna de 4º B nos ha traído un stick y pelota de Hockey y la camiseta que llevaba su padre cuando era portero de este deporte, llegando a jugar en la selección aragonesa y española.  Nos ha explicado las diferencias del material y que la camiseta es tan grande porque debajo llevan protecciones.

                                   ¡¡¡Gracias por todo!!!

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CÓDIGOS QR PROPUESTOS POR LAS FAMILIAS

Y el que avisa no es traidor, y la advertencia se cumplió. Dijimos que las familias iban a tener deberes y los han hecho. Y es que les propusimos que fueran los papás  y mamás quienes invirtieran un ratito de su valioso tiempo , para plantearnos retos y plasmarlos en códigos QR que los hicieran llegar a Cristóbal.

Así que los alumnos, en la clase de hoy, han tenido que resolver los 10 retos que se han planteado; muy diversos y variopintos; teniendo que emplear su ingenio (para resolver un reto “palilllero), su memoria (para recordar una de las preguntas que vimos el último día), internet para resolver preguntas, o sus habilidades matemáticas (problemas, sudokus, etc) además de preguntas generales, relativas a la Basílica del Pilar de Zaragoza, al río Ginel que pasa por Fuentes de Ebro , el mito de la CAJA DE PANDORA  o a conocer el hueso más pequeño del cuerpo humano. TODAS HAN SIDO GENIALES Y NOS HAN SUPUESTO UN VERDADERO RETO.

Por cierto, el único mamífero que pone huevos es el  …..ORNITORRINCO.

Lo  hemos pasado muy bien. MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA IMPLICACIÓN.

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COLEROOM

El dia 13 de marzo empezamos a hacer una actividad muy divertida llamada cocoroom.

Esta actividad consiste en escribir pistas y pasarlo a un codigo qr , para que otros compañeros a través de una tablet o movil, lean el código, descubran la pregunta y nosotros nos tengamos que encargar de resolver dicho reto.

Hoy hemos empleado los libros de la biblioteca, relacionados con las civilizaciones antiguas, las ciencias naturales o los idiomas y por equipos, resolver 5 retos en el menor tiempo posible.

La actividad ha sido divertida y hemos tenido que poner todo nuestro esfuerzo en descubrir las preguntas.

Ahora le toca a los papás y mamás  que nos manden sus propios códigos y poder resolverlos el próximo lunes.

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El HERALDO DE ARAGON se interesa por nuestros inventos

Este pasado miércoles 15 de marzo en el Heraldo de Aragón, salió publicada la noticia de la visita de los alumnos de 4º del Aula de Capacidades que hicieron  al centro social, donde presentaron sus inventos.

Por si alguien no ha podido “echarle un ojo” al periódico, os dejamos la noticia aquí.

 

 

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FÍSICA Y QUÍMICA

Dióxido de carbono, emulsión, cambios físicos o químicos, volumen, densidad, masa, gases, bomberos y volcanes; son términos o ideas que han salido hoy a través de los experimentos que los alumnos/as de 3º han llevado  en el aula.

Hemos realizado 4 experimentos en pequeño grupo, y todos hemos colaborado, razonado, pensado y ayudado para aprender un poquito más a cerca de cómo reaccionan unas sustancias con otras, y la composición de materiales comunes, presentes en  nuestro día a día.

Iremos colgando fotos , conforme más grupos vayamos haciendo esta inclusión, pero todos  al final podremos disfrutar del mundo científico.

¡¡¡¡Hasta pronto!!!!!!

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Visita al centro cívico

Los chicos y chicas de 4º del grupo de Desarrollo de Capacidades, se han trasladado esta mañana hasta el centro cívico de Fuentes de Ebro, para presentar a Noelia, la terapeuta ocupacional, los inventos diseñados y creados en el primer trimestre, dentro del proyecto de ¿Quién ayuda a los que necesitan ayuda?

Han estado probando la utilidad de estos inventos, y Noelia nos ha enseñado materiales muy similares a los que han diseñado los alumnos, con los que consigue que las personas que todos los días van al centro a realizar su rehabilitación, cada vez se encuentren un poquito mejor, y tengan una mayor calidad de vida.

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Nos ha dado mucho ánimo para seguir creando e investigando nuevos objetos.

 

 

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Al final, los alumnos/as han donado sus inventos para que otras personas se puedan beneficiar de ellos.

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Muchas gracias Noelia por tu amabilidad. Volveremos al año que viene para saber qué uso les habéis dado en la rehabilitación.

 

¡¡¡¡¡¡¡¡¡GENIAL GRUPO!!!!!!!

 

 

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JUEVES LARDERO….LONGANIZA EN EL RECREO!!!

¡Cómo nos ha gustado hoy el recreo!

Como es Jueves Lardero algunos papás y mamás del AMPA nos han traído bocadillo de longaniza para almorzar. Estaba tan bueno que muchos de nosotros  hemos repetido.

¡MUCHAS GRACIAS!

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UN MUNDO FASCINANTE

UN MUNDO FASCINANTE, es el título de la primera inclusión, después de las vacaciones de navidad. Al estar trabajando el tema de los animales en el área de inglés y próximamente en la de Ciencias Naturales, qué mejor actividad que una inclusión donde empleen esos conocimientos  y poder ampliarlos a través de una página web que se llama: www. switcheroozoo.com

En ella  aparecen mútiples actividades, pero nosotros empleamos la de creación de nuevas especies, por la combinación de diversas patas, colas y cabezas, además de añadir algo de nuestra propia ” cosecha” para inventarnos una nueva especie animal.

Tras dibujarla, situamos esa nueva especie en un hábitat y con diversos materiales, hacemos una recreación, finalizando con una descripción del propio animal.

Os dejamos algunas imágenes de las nuevas especies creadas.

¡QUIÉN SABE SI EXISTIRÁN EN LA REALIDAD O EXISTIERON Y YA DESAPARECIERON!

 

 

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NUESTROS CUENTOS

Las inclusiones de 4º de este trimestre las hemos dedicado a confeccionar cuentos por parejas. Nos hemos ayudado del programa Serendipity para crear el escenario y los personajes.   Para llevarlo a cabo hemos escritos las historias en Word y hemos creado nubes de palabras con el programa Tagxedo.  Finalmente, los hemos ilustrado y leído al resto de compañeros del colegio. Aquí teneís unas fotos del proceso y una presentación con todos vuestros cuentos.

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PINTAR SIN MANOS

Los alumnos de 4º ADC que están desarrollando su proyecto de ¿QUIÉN AYUDA  A LOS QUE NECESITAN AYUDA? han desarrollado una sesión donde han tenido que pintar sin manos.  Una vez celebrado el día de la discapacidad; hay que seguir pensando en las personas que en ocasiones tienen alguna dificultad para vivir, y reconocer su esfuerzo para seguir adelante. Sabíamos que había pintores que trabajan usando las manos o los pies, pero ¿eso sería difícil de realizar? ¿qué es lo más complicado,el dibujo, mantener la postura…?

Por ello, como última sesión de este trimestre, han tenido que quitarse zapatos y calcetines. y ponerse PIES A LA OBRA, intentando dibujar elementos más o menos sencillos cuando lo hacemos con las manos, pero mucho más difícil si lo hacemos con los pies.

Os dejamos algunos de los resultados, y destacamos de esta manera, el enorme esfuerzo que tienen que hacer estos artistas para crear sus obras de arte.

 

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tod

 

FELIZ NAVIDADDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

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